7年

放入学生组从今年年初能力,每个组将按照工作方案,让学生巩固现有的知识和他们推到新的,更具挑战性的概念。

正因为如此,每个班将按照适合他们的数学能力和需求工作“上演”方案。然而,每个工作方案遵循相同的结构,都包含相同的涵盖范围广泛的主题领域;

  • 几何
  • 代数
  • 数据处理和概率

形式化方法被教导旁边实用技能和解决问题的能力。

三个学生坐全年正式评估不断进行监测,并使用结束话题考试成绩和老师的评价。

家庭作业是9月11日,每周和书面的任务与任务之间交替完成了网上 www.mymaths.co.uk。包含元素素养和研究的编写任务,除了巩固实践类工作所需的基本技能。学生应该对自己的家庭作业的责任,利用现有资源,他们独立完成工作,并寻求帮助和建议在必要情况下,为了确保任务完成的最高标准。

8年

学生将建立在他们从去年7理解,并移动到工作方案的一个新的“舞台”。学生将重温同一主题的区域,但会引入新的思想和理念,进一步发展自己的理解。

三个学生坐全年正式评估不断进行监测,并使用结束话题考试成绩和老师的评价。

家庭作业是9月11日,每周和书面的任务与任务之间交替完成了网上 www.mymaths.co.uk。包含元素素养和研究的编写任务,除了巩固实践类工作所需的基本技能。学生应该对自己的家庭作业的责任,利用现有资源,他们独立完成工作,并寻求帮助和建议在必要情况下,为了确保任务完成的最高标准。

今年9

在今年9,继续从7年级年8学生建立他们的数学技能,在课程GCSE的开始做准备。在9月,他们将在未来移动到他们在学习“阶段”,并按照工作的适当方案,以帮助他们发展的关键主题领域的理解。

在一月的学生走上工作的GCSE方案,并会按照更高或基金会要么途径,这取决于哪一个更适合自己的能力。

三名学生静坐在这一年正式评估不断进行监测,并使用结束话题考试成绩和老师的评价。

9月11日仍然是每周的家庭作业和书面的任务和完成的任务之间交替在线 www.mymaths.co.uk。包含元素素养和研究的编写任务,除了巩固实践类工作所需的基本技能。学生应该对自己的家庭作业的责任,利用现有资源,他们独立完成工作,并寻求帮助和建议在必要情况下,为了确保任务完成的最高标准。